404 CONNECTION (NOT) FOUND
Spelenderwijs brengt theater, wetenschap en ontmoeting samen in een gedeelde zoektocht naar verbinding. Samen met theatergroep DEGASTEN en onderzoekers van de Vrije Universiteit Amsterdam nemen we het publiek mee in fragmenten uit 404 CONNECTION (NOT) FOUND een voorstelling die onderzoekt wat er gebeurt wanneer contact wegvalt, systemen haperen en mensen opnieuw naar elkaar moeten leren luisteren. Vanuit zowel artistieke als wetenschappelijke praktijken ontstaat een ruimte waarin ervaring, ontmoeting en collectieve verbeelding centraal staan.
Spelenderwijs nodigt uit tot ontmoeting, reflectie en gezamenlijk onderzoek op het snijvlak van kunst, wetenschap en samenleving.
Met in dit programma Lianne Cremers Universitair docent visuele en medische antropologie bij de Faculteit Sociale Wetenschappen, Vrije Universiteit Elena Ponzoni Researcher at Sociology and coordinator of the Refugee Academy (VU) Sènami Awunou Zakelijk directeur DEGASTENMeer over Spelenderwijs
Vanuit spel onderzoeken we hoe theater en wetenschap elkaar kunnen versterken. Beide disciplines vertrekken immers vanuit nieuwsgierigheid: observeren, vragen stellen, testen, documenteren en betekenis geven aan wat zichtbaar en onzichtbaar is. Waar wetenschap vaak zoekt naar analyse en structuur, opent theater ruimte voor ervaring, emotie en verbeeldingskracht. In dit programma zoeken we bewust naar wat zich tussen die werelden bevindt voorbij traditionele vormen van onderzoek, kennisproductie en presentatie. Daarbij onderzoeken we ook hoe jongeren gezien kunnen worden als experts van hun eigen verhaal, in contrast met meer traditionele ideeën binnen wetenschap waarin kennis vaak van bovenaf wordt verzameld of geïnterpreteerd. Wat gebeurt er wanneer persoonlijke ervaring, spel en collectieve verbeelding evenveel waarde krijgen als analyse en data? En hoe kunnen we onszelf als makers, onderzoekers en deelnemers blijven bevragen in dat proces?
Tijdens dit programma onderzoeken we de parallellen tussen beide werelden. Hoe worden verhalen en ervaringen van jongeren en hun leefwereld gevonden, geïnterpreteerd en gedeeld? Welke methodieken delen kunstenaars en onderzoekers? En hoe kunnen deze vormen bijdragen aan nieuwe manieren van kennisdeling?
